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校园安全意识要走出片面化的误区
[记者观察 - 2013-03-07 - 浏览1021次]


□ 郑硕

  在全国中小学刚开学还没几天的 227日,当可爱的孩子们怀着对新学期的向往,准备在新学期收获更多新知识的时候,湖北老河口市的一所小学因老师迟开宿舍大门导致学生因拥挤而引发踩踏事故,4名学生经抢救无效死亡。

  对于4名孩子的无辜丧生,我们除了悲痛与惋惜之外,也会有质疑,天天被学校和教育等职能部门挂着嘴边的校园安全,为什么在现实面前会变得如此不堪一击呢?在我们吸取“校园惨案”的教训的过程中,是否重视过了校园里的“非人为伤害”呢?

  老河口悲剧的表面上是老师的一时大意疏忽,而客观分析,暴露出的是一些地方对校园安全认识的片面化,从人情法理来讲,无论老师还是教育部门,没有谁希望发生校园安全。所以,如果有安全隐患,只要发现了,无论花多大的力气,都会第一时间得到解决,很不幸,事故还是钻了防范的空子。

  也许老河口市的相关事故责任人会感到很委屈,也许一些教育工作者和管理者对此很有些话要讲,安全,我们做的可以说是滴水不漏了啊。殊不知,在校园安全观念上认识的片面化,才是导致事故发生的根源。譬如,很多学校在校园安保花了大量的人力和财力,在预防学生犯罪上也是下了很多功夫,却往往没有意识到校园安全的保障与教学秩序、日常管理的关系,也就是说,假如在规定的时间内及时打开校门,确保正确的教学秩序,安排学生干部维护楼道的秩序,也许老河口的悲剧可以避免。

  我不得不批评一下当地的教育部门,作为学校的监管方,在重点考核其所辖学校教学成绩的同时,是否也同样“重点”地考核了一下的它们的安全成绩了呢?教学成绩的考核可以用数据、比例来说话,可是,安全问题的考核是不能简单地通过数据、比例来走过场的,它需要教育监管部门通过实地走访、通过专业的检策机构的报告来说话。我想,老河口市的教育部门未必做到了。少一些校园安全考核上的纸上谈兵,多一些隐患排查的亲力亲为,既是校园安全认识的转变,更是对不幸学生及其家长的最大安抚。

  校园安全无小事,一个事故,往往会是几个家庭难以平复的伤痛,所以在强调重视校园安全的同时,更要全面地认识校园安全,如此,才能有效防范事故的发生。

 

责任编辑:李双              

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